나의 교사 상호작용 유형 진단

16상황 문항

3분소요 시간

8상호작용 유형

무엇을 보나요

교사와 학생의 상호작용을 설명하는 대표적인 틀인 교사 대인관계 행동 모형(Wubbels 등)은 교사의 행동을 두 축으로 나눕니다. 두 축이 만나 8가지 상호작용 유형이 됩니다.

수용 · 맡기는 쪽영향력주도 · 이끄는 쪽

대립 · 거리를 두는 쪽친밀도협력 · 가까이 가는 쪽

왜 '정답 같은 답'을 고르면 안 되나요 각 문항은 교실에서 실제로 일어나는 상황이고, 네 가지 선택지는 모두 현실적인 대응입니다. 이상적인 교사라면 할 법한 답이 아니라, 지난 한 달 동안 내가 실제로 했을 법한 행동을 고르세요. 예비교사라면 "내가 교사가 되면 자연스럽게 할 것 같은 선택"을 떠올리면 됩니다.

결과는 브라우저 안에서만 계산되며 서버로 전송되지 않습니다.
표준화 검사가 아닌 자기 성찰용 간이 진단입니다.

문항 1 / 16상황을 떠올려 보세요

나는 보통…

MY INTERACTION STYLE

01두 축 위의 나

막대는 16개 상황에서 각 유형의 대응을 고른 횟수입니다. 가장 많이 고른 유형이 주 유형, 두 번째가 보조 유형입니다.

02이 유형은

03교실에서 잘 드러나는 강점

04또래관계 관점에서 살필 지점

05연구가 말하는 것

두 축이 모두 높을 때 학생 성과가 가장 좋았다 수십 년간 쌓인 교사 대인관계 연구에서, 학생의 학업 성취와 수업에 대한 긍정적 태도는 교사가 주도적이면서도 협력적일 때(지도형·조력형 쪽) 가장 일관되게 높게 나타났습니다. 반대로 영향력이 낮고 친밀도도 낮은 쪽(유보형·관망형)은 학급 질서와 학생 태도 모두에서 어려움이 컸습니다. 또 경력이 쌓일수록 영향력은 늘지만 친밀도는 자연히 늘지 않는 경향이 보고되어, 친밀도는 의식적으로 유지해야 하는 축입니다.

참고: Wubbels, T., & Brekelmans, M. (2005). Two decades of research on teacher–student relationships in class. International Journal of Educational Research, 43, 6–24. · 교사 상호작용 질문지(QTI)의 8개 영역(지도·조력·이해·자율·불확실·불만족·훈계·엄격) 틀을 빌려 상황 선택형으로 재구성한 자기 성찰용 도구이며, 표준화된 심리검사가 아닙니다.

06다른 7가지 유형

내 스타일이 우리 반 관계에 어떻게 나타나는지 보세요

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