연구노트 1 · 자리배치
교실 자리배치가 학급 분위기와 또래관계를 바꾼다
왜 '자리'가 학급 분위기를 좌우할까요? 자리배치와 학교폭력 예방의 연결고리, 그리고 AI 자리배치 이야기.
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연구노트 2 · 진단
우리 반 또래관계를 눈에 보이게 만드는 법
자기보고만으로는 절반만 보입니다. 또래지명과 관계망으로 교실을 조기에 읽는 방법.
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연구노트 3 · 개입
방관하던 아이를 방어자로 바꾸려면
학교폭력을 줄이는 건 결국 '옆에 있는 아이'입니다. 방어행동은 길러지는 것, 단 아이마다 다르게.
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연구노트 4 · 예방
사이버폭력, 어떻게 미리 막을까
사이버폭력은 벌어진 뒤엔 늦습니다. 피해의 '궤적'을 읽고 친사회적 역량으로 미리 막는 법.
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연구노트 5 · 추적
아이의 변화를 어떻게 따라갈까
한 번의 진단은 스냅샷일 뿐. 아이의 유형은 변하기에, 시점을 이어 보는 '추적'이 필요합니다.
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언론보도
교실 자리배치, 학급풍토 전반에 영향
국내외 46편을 통합 분석한 《한국교육》 게재 논문. 자리의 근접성이 또래관계와 참여를 좌우하니, 직관을 넘어 데이터 기반 설계가 필요합니다.
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연구 이야기
또래지명법으로 학급을 읽는다는 것
단순 설문이 아닌 구조화된 또래 평가가 왜 더 정확한지, 연구로 풀어봅니다.
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브런치북 · 연재
교실의 보이지 않는 지도
담임이 학급 내 괴롭힘을 아는 일치율은 8%. 《한국교육》 논문 한 편을 10편의 글로 풀어낸, 교육학자 최애은영의 브런치 연재입니다.
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